前几天，我在打扫房间，小岛无聊的在地上走来走去，突然他看到了早上刷过牙的杯子，就要踮起脚尖去拿，我下意识想阻止他，因为里面有水，他一定会把水洒掉。

但是我迟疑了一秒，心里想着“我这会儿不能陪他，就让他想干啥干啥吧！”小岛把杯子从桌子拿到地上，再从地上放回桌子，看着水在杯子里晃晃悠悠的，还不时发出“呵呵呵”的笑声。

看他这么享受，我就说“小岛，杯子里面的水会动，是不是很好玩啊！”小岛“嗯”了一声，继续忘乎所以地玩着。

很快，他就不满足于原地玩耍了，拿着杯子在房间里走来走去，看到水洒在地上好开心。我把拖把拿到手边，水洒在哪里就去拖掉，然后叮嘱他不要踩水，会滑倒。

结果在厨房大理石的地板上，小家伙还是摔倒了，但是他看着我哈哈哈的笑了，我也哈哈哈的笑他。

小孩子的快乐太简单了，一个半满的牙杯，能开心好久。

我收拾完家务后，让他拿着牙杯，我拿着拖把。我给他发号指令，说“倒水”，他就很开心地倒一点在地上，我便借着这些水把地拖完了，最后我们两个都好开心。

在孩子的世界里，任何东西都是玩具，随时随地都能玩起来。

这篇文章给大家介绍五个亲子之间的小游戏，是我最近在看一本叫《神奇的设计思维游戏书》里得来的。

这本书被称为风靡硅谷、点燃创意的秘密武器，书里介绍了75个可以用于职场破冰、发散思维、激发创意、凝聚士气的小游戏，但是我发现其中的一些游戏完全可以用在和孩子的相处当中。

作者是中国传媒大学副教授、斯坦福大学访问学者、国际设计思维创新协会理事税琳琳，她与很多知名企业比如华为、联想、微软等的创新团队都有合作，如果这些Title你觉得有点遥远，那下面这个你一定知道，她指导创作了可能你也很痴迷的桌游《三国杀》。

接下来我们来看看这位高级玩家介绍给我们的游戏。

01 激发孩子想象力

1、 故事接龙

故事最基本的四个要素包含时间、地点、人物、事件。

爸爸妈妈和孩子一起，每个人说一个要素，可以参考以下顺序：

1、“在什么时候”

2、“在什么地点”

3、“谁”

4、“发生了什么事”

把所有的词连起来，看能拼成一句什么样的话，比如“今天晚上12点，圣诞老人会来家里送礼物”。进一步，还可以每个人都说一句话，拼成一个有完整情节的小故事。

这个方法在孩子们都喜欢的动画片《小猪佩奇》里有，有一集是《过夜派对》，一群小朋友在一起过夜，玩儿的一个游戏就是每个小朋友说一句话，最后拼凑成一个完整的故事。

比如小羊苏西第一个开始说“很久很久以前，有一个小仙女”，故事自然就可以继续下去了。

《过夜派对》

“故事接龙”可以激发孩子的想象力，锻炼孩子讲故事的能力，而且参与到故事的创作中，会享受到远比读故事更大的趣味性。

2、 摸摸物品

家长作为主持人，说出物品的某种特性，让孩子迅速找到包含这个特性的物品。

比如“触摸一件冰冷的物品”，“触摸一件红色的物品”，然后不断增加难度，比如“找一件有绿色小车的物品”“拿一本有动物小熊的书”。

家长也可以参与找东西，和孩子比赛谁先找到，找得慢的那个人当下一轮的主持人。

通过这个游戏，家长可以了解孩子看事物的角度，比如天猫超市快递的袋子，家长可能很少会注意到上面印着的绿色小车。

02 了解孩子的内心世界

孩子都不会喜欢家长严肃认真地和他聊天，而我们又很希望了解孩子的内心世界，可以用下面两个游戏。

1、测谎仪

在A4纸上，画出以下卡片，我们可以把下图卡片的“姓名”栏位改成“日期”，让孩子写下日期、我的心情、写三句话，其中两句真话，一句假话。

测谎仪

写好之后，孩子读给家长听，家长如果认为哪句话是假话，就像测谎仪一样，发出“哔哔哔”的声音，并且对孩子说明觉得是假话的原因。

比如孩子写下以下三句话：

“我今天在幼儿园很开心”

“我今天吃了牛肉”

“我的梦想是去火星”

家长可以根据对孩子的了解以及孩子当下的状态进行猜测，猜错了也没关系，多玩几轮，孩子最喜欢爸爸妈妈犯错或出糗的状态！

2、 梦想名片

每个小孩子都会有梦想，甚至是在家长看来匪夷所思的梦想，比如作家三毛小时候的梦想就是去流浪。

比起让孩子说出梦想，写下来是一个更有趣、而且更深入了解孩子的方式。可以带着孩子做一张像下面卡片这样的梦想名片。

梦想名片

把卡片中的“姓名”替换为“年份”和“日期”，把“创造无限公司”，替换为“爱的小屋”等具有家庭标识的称谓。

让孩子在“职位”处写下自己以后想要成为什么样的人，可以是奥特曼、蜘蛛侠等超级英雄，可以是军人、科学家等职业，也可以是快乐、善良的人等等。

这个游戏可以每年和孩子玩一次，通过目标的变化，感受孩子的心理成长。

03 加强和孩子的深度链接

情书和分手信

这个游戏是全球顶尖的资产管理公司荷兰国际集团在用的，这家公司已经有150多年的历史。在它的创新工作坊中，员工给他们的青年用户写情书和分手信，通过这两种极端的情绪表达，了解用户，并对用户加以梳理和总结。

情书和分手信

这个方式同样可以用于我们的家庭生活中，我们先来想象一下写这两种信件时的状态。

写情书的时候，眼里都是对方的优点。比如“她很可爱他很帅”“她很温柔他很狗”“他满足了我对爱情和婚姻的所有想象”。

写分手信的时候，心里都是对方的缺点。比如“他很邋遢她很作”“他很霸道她很闹”“他破坏了我对爱情和婚姻的美好想象”。

引导孩子写这样的两封信，通过孩子写的情书，了解自己身上哪些特质或行为受孩子喜爱，可以多展示这方面的特质，通过孩子写的分手信，了解孩子不喜欢自己的方面或者曾经有过的不好的经历，那以后就试着改变或者避免。

家长也可以给孩子写情书和分手信，让孩子知道他的哪些行为和特质是被喜爱的，哪些是不被接受需要改正的。

写在最后

人长大以后总会说童年无忧无虑，其实童年并不总是快乐的，它充满了对人类复杂情绪的探索。对世界的好奇、收获的兴奋、失去的悲伤、黑暗中的恐惧、不被看见的委屈、不被理解的愤怒，还有对未来天真无邪的幻想。

父母在带着孩子探索生命的宽广和人性的复杂时，用游戏作为纽带，是和孩子同频最好的方式