学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。一般而言，从学术论文的写作，可以衡量出作者的学术水平和科研能力。下面，医思倍研究院对学术论文写作中经常出现的问题归纳如下：
.思路不清。主要表现为对文题、一级标题、二级标题之间的逻辑关系没有完全理清。换言之，就是作者的逻辑思维能力、撰写论文提纲的能力还有待提高。
.分析乏力。主要是论证方面有问题，驾驭论点与论据之间关系的能力、收集和处理信息资料的能力有待提高。具体表现为，一是资料堆砌、论述不足，二是论述不够深刻，三是重点没突破、难点没搞清。
.主题不明确。主要表现为研究对象不明确、主题不集中、中心不突出。
.内容宽泛。是指既缺乏理论性，又缺乏现实性；不善于理论联系实际，或者只讲道理，或者只摆事实；面面俱到，浅尝辄止，缺乏新意和特色。
.文体不当。主要表现为把学术论文与工作总结、工作建议混淆，把综述与述评混淆，特殊性上升不到一般性，感性上升不到理性。
.语言不够精炼。主要表现为文题和分标题语句不通、表述不清，正文错别字、病句较多。
.观点不可靠。主要表现为观点比较极端、片面、主观，分析缺乏说服力和学术性。
.观点陈旧。是指主题、观点、资料陈旧、过时，或论题难以创新。
.篇幅过长。指内容无新意，且篇幅过长的文章。
.重点不突出。分析不深刻，没有重点。
.文、题不符。
.同类稿件多。研究同类问题的文章太多，缺乏新意。
.结构不够合理。有些文章虽然思路较为清晰，但结构不是很合理，或各部分之间轻重失衡，或非重点部分篇幅过长。
.引文未标出。或文中引用了一些资料而文后没有“参考文献”，或文后有“参考文献”但文中没有标号。导致难以断定原创程度。
.概念不明确。不能正确把握概念的内涵，概念运用不够恰当，不能正确处理概念、内涵、外延及其相互之间的关系。
.内容单薄。主要表现为论据的数量不足。
.学风不够严谨。
针对学术论文撰写中经常出现的问题，初写论文者要提高科研水平和学术论文撰写能力，一般可从以下几个方面努力：一是重视思维能力的训练和培养；二是夯实专业理论功底；三是关注重点、热点、难点问题；四是提高文字表达能力。
