创业的声浪和行动蔚为壮观，学生创业还是比较有优势的
一提到创业，我们立刻会想到与之相关的话语，做老板挣大钱、曲折艰难、激情梦想、人生价值等。创业如同蒙娜丽莎的微笑，深邃，神秘，令人陷入沉思，产生遐想。人们或欣赏创业者成功时的光环，或感叹创业历程的艰辛，或因此产生自己的创业动机，或满足于创业故事本身带来的茶余饭后的谈资。
在创业的队伍中，有人知难而退，有人乐此不疲，有人一蹶不振，有人东山再起。无论如何，近年来，创业声浪铺天盖地，创业一度成为政府、教育、媒体关注的焦点，成为人们生活中的重要元素。
我们生活的世界是这样的：经济全球化，政治多极化，文化多元化，社会信息化。这些正在日益深刻地改变着人类的生产方式、生活方式与价值观念。每天，创造发明在刷新，信息技术在更新，新的科学技术把人类带入了一个常新的时代——知识经济时代。这为国人尤其是大学生创业带来了新的机遇与挑战。
曾几何时，在我国改革的浪潮中下海经商一度成为有魄力敢闯荡的英雄行为，下海致富者则是人们心中艳羡的对象;随着改革开放的不断深入，失去传统“铁饭碗”的下岗者也有意或无奈地加入了创业的大军。时至今日，在高校扩招、大学生供过于求、就业形势年年严峻的当下，不少天之骄子面对由圣坛摔到地面的严酷现实，开始了由“找饭碗”到“造饭碗”的积极转变。
对不少大学生创业者来说，与其在就业的道路上屡战屡败身心疲惫，不如破釜沉舟背水一战。当然也有这样一群佼佼者，他们或高官得做厚禄所拥，或留学异国前程似锦，或亿万家产锦衣玉食，是创业的激情点燃起心中的梦想从而在创业的道路上义无反顾。
生动的事例和具体的数据足以说明一切：马某某，“QQ之父”，与其他刚开始创业的互联网公司一样，在经历了资金、技术等重要难题后，迎来了腾讯发展的春天。马某，“中国创业教父”，从摆地摊到“阿里巴巴”网站创建，年创业路，绝对经典的中国版天方夜谭。如今，“阿里巴巴”服务的商人达到万，马某即使在睡梦中，“阿里巴巴”每天也有万元的收入。
体操王子李某，在体育搏击中夺得了块金牌后投身创立李某体育用品有限公司，如今家底亿元。《喜羊羊与灰太狼》动画片的原创者卢某，拒绝为国外动画加工的高薪诱惑，坚守中国原创领地一炮打响，继而《喜羊羊与灰太狼》的衍生产品价值高达亿元以上，被人戏称为中国有史以来最ZQ的“羊”和“狼”。
蒙牛集团创始人牛某，从年创业，仅仅年时间，使蒙牛成为全球液态奶冠军、中国乳业总冠军。“饮料大王”、娃哈哈集团创始人宗庆后，挖过盐晒过盐挑过盐，种过茶割过稻烧过窑，在校办厂做过推销员，逾不惑之年开始创业，如今任杭州某集团有限公司董事长兼总经理，他以财富亿元成为年中国首富“神奇少年”。袁旭以优异成绩考取北京大学计算机系后为创业梦毅然休学。短短年，他创办的“迅游”盈利过千万元。
家境殷实，学业扎实，无论回乡或出国都会拥有灿烂的前程的岁的武汉大学遥感信息工程学院学生吴峰超出人们的期待视野，用自己开设的一间五六平方米的台式茶餐厅展示了自我非同寻常的价值观毕业于北京大学的陈生，放弃令人羡慕的公务员职务，毅然下海，卖过白酒饮料，倒腾过房地产，打造出“天地壹号”苹果醋;之后进人养猪行业，于不到两年的时间在广州开设了近家猪肉连锁店，营业额达到亿元，被人称为广州千万富翁级的“猪肉大王”。
“后”海归韩飞，放弃东北一家外企总裁助理每月元高薪的职位，跑过运输，贩过大米，现在是一家网络送餐公司的老板。他说：“也不是因为钱的因素。我是个不安分的人。干了一段总裁助理后，就觉得不能再浪费自己的时间了，创业趁年轻。于是，我毫不犹豫地就辞了职。其实，难的并不是创业，而是下决心……”
从中我们可以看出，在中国大地上，创业的声浪和行动蔚为壮观。创业者在功成名就、实现自我的同时，为社会提供了大量的就业岗位，推动了社会经济的发展，形成了以创业促就业、以创业带创业的良性循环。无论如何，我们所处的时代是市场经济的时代，同时也是创业浪潮奔涌的时代。
不少大学生确实有创业的激情和冲动，有的天真地以为创业只需要激情。他们既不了解创业的相关政策，也没有在相关企业里工作、实践的经历和经验;也有的仅有自身的技术优势，而在人力资源管理、财务管理、营销策略、风险意识等方面明显缺失。因此，经历了开业之初的风光后越到后期越走下坡路，进展缓慢甚至人财两空。
总体来说，学生创业成少败多。据统计，目前我国大学生创业的平均比例是.%，广东地区最高也仅为%。成功概率有多大呢?相关数据表明，我国大学生创业成功率平均为%，浙江最高但只有%。而在西方发达国家，大学生自主创业非常普遍。如美国大学生创业的比重高达%~%，美国大学生创业成功率高达%。
美国每年有万家左右的企业创立，这些企业大都规模小、雇员少，雇员在人以内的就占据了全美企业总数的%。但小企业效益可观，他们提供了%的就业就会。而这些，恰恰是美国经济繁荣、国势强盛的根基为什么国民创业昙花一现的多，发展壮大的少?为什么呼声多行动少?回答这些为什么主要是创业教育的责任。
