一、活动意义：落实双减行动，推进减负提质。
二、活动目的：
、提升作业设计能力，使作业设计成为教与学的纽带。
、精细化作业管理，改变粗放布置的方式，使作业有目标、有层次、有质量。
、让作业设计成为见效最快的提质手段。
三、活动原则：
、针对性原则：研讨作业设计紧扣课程标准，课程标准是作业设计的靶心，设计作业必须瞄准靶心，不能满天放箭。
、系统性原则：研讨作业设计深入分析教材，按照单元整体设计作业，对该单元的重点、难点、必考点、易考点、易错点等进行梳理归纳，揉合统整，研讨题型设计。
、灵活性原则：研讨作业设计结合学情状况，分层次安排训练内容，明确优生突破作业，中等生提升作业，后进生辅导作业。
四、活动程序：
、年级负责人开场白引导。
、分班组讨论。（）各成员就本单元内容在课标中的相关描述进行解读。（）综合各成员意见，明确本单元内容的训练重点。（）指定一个班组成员，分析本单元教材内容，明确重点、难点、必考点、易考点、易错点等。（）其他成员作补充或发表不同意见。（）各成员就与课标相关的训练重点，谈作业设计的思路与想法。（）各成员就本单元教材内容，根据重点、难点、必考点、易考点、易错点，谈分层作业设计的思路与想法。
、汇报展示。各班组推荐一名成员汇报讨论成果。
