不忘初心，用奋斗诠释青春！

作者：精英中学高二B1班班主任 田朝玉

生活赋予我们一种无限珍贵的礼物，这就是青春。青春可以是桃红柳绿中的温馨穿梭，可以是昙花一现般的美丽绽放，也可以是充满期待、充满希望地在瓦砾中不断向上！我们的青春，则融进了太阳底下最光辉的职业——教师。

当面对学生求知若渴的眼睛时，当目视孩子们天真可爱的面庞时，当走上神圣的讲台时，我们想到了什么?——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来.....毫无疑问，这些是我们的历史责任和崇高使命，这些也使我们想到了如何让自己的青春更加美丽！

幸运的是，精英中学给了我们茁壮成长的沃土，开展新老教师结对传帮带活动，促进我们年轻教师早日成才。每天两次教研中，与老教师交流学习中，我看到了在平凡岗位上默默奉献的他们。

我的备课组长仝晓祚老师，勤勤恳恳，尽职尽责，为学生、为学校无私地奉献着、奋斗着。我们班的数学教师薄昕炎老师，身为高级教师，在别人眼中，他已经获得很高的荣誉了。可他总说，要对得起学生，对得起良心！他把青春献给了教育，不求崇高与伟大，只求问心无愧地做好自己的本职工作。这难道不是最高尚的师德吗？

看着身边的榜样，我便有了奋斗的方向——要做就做踏地而行的教师。无论是在化学教学中，还是在班级管理上，我始终坚信：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

于“勤”，我坚信学习是促进青年教师成长的源头活水。我坚持把学习放在首位，甘愿付出比别人多几倍的努力去丰富自己的教育教学经验。业余时间，我认真学习业务知识，阅读教育专著，浏览教育教学杂志，博采他山石，琢为自家玉。平时，我常向有经验的老师请教，听课，听讲座，取他人之长，补已之短。

于“思”，我比较注重探索教学方法，研究教育方式。我认为，一件事情用心做要比认真做效果更好。美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长＝经验＋反思。我想，也许所有的教育问题都有答案，而我们可以通过反思去寻找更好的答案。

刚毕业时，我们满怀理想、满腔热血踏上工作岗位。回望过去岁月的点点滴滴，在无数个平平凡凡的日子里，给我们带来无限的惊喜与陶醉。

我惊喜，惊喜于操场上整齐的步伐、嘹亮的口号，惊喜于早读时的满满朝气，惊喜于孩子们课堂上的踊跃展示、大胆质疑，惊喜于孩子们在取得进步后对我的倾诉。

我陶醉，陶醉于孩子们讨论时的积极与大胆，陶醉于限时练上那对我笔迹和语言的模仿，陶醉于校园内孩子们那亲密无间的笑语。

我时常为自己是一名教师而自豪，为精英中学全体教职工上下一心、胸怀天下、自强不息的精神而喝彩，为学生奇思妙想、相互协作的精神而叹服，更为精中的教育事业而祝福。

李金池校长说过，一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的青年人是没有未来的。要建设名校，就必须养育师生激情，打造一支富于激情的教师队伍，培养大批富于激情的学子。

迷人的彩虹，出自大雨的洗礼；丰硕的果实，来自辛勤的耕耘。作为新时代的青年教师，我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华、碌碌无为，应好好地把握青春，用肩膀挑起祖国的未来，用奋斗点亮无悔的青春！