红网时刻新闻记者 刘炜翔 报道
“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”这是甘指南从事教育教学工作的初心。作为湖南大众传媒职业技术学院广告艺术设计专业的一名老师，从事教学工作多年来，甘指南默默耕耘，孜孜奉献，坚守着自己“做良师益友”的教育理念，践行着“教育学生、呵护学生、引导学生”的教育承诺，成为湖南大众传媒职业技术学院的学生们喜爱的“甘老师”。
甘指南课外时间对学生进行思想教育工作。
诲人不倦 创新教学
在广告艺术设计专业的学生眼里，甘指南的课堂是极具特色的。“甘老师上课不喜欢直接告诉我们问题的答案，而是讲解一个个案例帮助我们梳理出逻辑、思考出规律，让我们自己寻找答案。上甘老师的课，不但学到课本上的内容，还会学到很多深层的、实用的东西。”这是一位学生对甘指南课堂的评价。正因为甘指南多年来对教学工作的高质量追求，对学问态度的一丝不苟，才造就了他独特的课堂风格和显著的教学成果。
甘指南在工作室进行实践教学工作。
亦师亦友 关爱成长
甘指南热爱每一位学生，他认为情感动力才能更好地启动师生教与学的积极性。在学习生活中，他把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的角度出发，主动融入当代年轻人的生活，了解学生们的生活和精神状态。根据实际情况，考虑个体差距，使用不同的方法，努力激发每一位学生的学习积极性和生活热情。
多年的教学工作经验让他发现，光是课堂教学的知识，对学生未来的人格成长、社会发展来说还远远不够。因此，他经常鼓励学生多多尝试课外生活、参与社会实践；还在课后亲自参与学生们的实践活动，共同讨论实践心得、分享实践经验，师生之间形成了互解互通、和谐学习、乐于探讨的学习氛围，使学生学会正确的思维方法，从情感、思维和行为上能主动参与学习，从而更加热爱学习、热爱生活，实现自我成长。
排忧解难 德育无声
甘指南尤其注重德育，无论在三寸讲台，还是在日常生活，甘指南始终严格注意自己的一言一行。他认为，大学生正处于塑造健康人格的重要时期，教师工作有强烈的典范性，为人师表、以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出思想健康的人才。同时，教师应该尽可能地走近学生、了解学生的真实生活状态和精神世界，才能发现影响学生思想和心灵状态的现实因素。
甘指南在课后经常关心学生的生活，在学生遇到思想困惑时，总是耐心地为学生排忧解难；遇到生活困难的学生，总是温暖地伸出援手。“2021年我读大三时，父亲突遭车祸，家庭顿时陷入经济困境，双重打击之下，我的学习和生活都像笼罩在阴霾里。甘老师发现了我的异样，在了解到我的家庭情况之后，不但安慰我、鼓励我，还帮忙在学校发起了爱心捐款，他自己第一个带头捐，最后筹集了五千多块钱，帮了我们家很大的忙，我永远记得这件事，心怀感激。”听见学生这样说，甘指南却表示，这是一位老师应该做的。他说：“当老师，就是不但要做学生们学习上的引导者，也要做生活中的知心人。对学生有一颗责任心，不管是学习还是生活，发现了问题，应当给予及时的帮助。其实教师的工作就是一种‘以人为善，以人为本’的工作。”
百年大计，教育为本。甘指南表示，育人之道，自己还有很长的路要走。他深信：教育的艺术不仅在于传授，更在于引导、鼓舞、关爱和唤醒。老师只有真心地热爱学生，尊重学生，善待学生，才会激发学生积极向上的力量，诱发学生的知识需求和成长欲望。他一直坚持自己的教育方式——用渊博的知识去培养学生，用真诚的爱去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用科学的方法去塑造学生。这些理念将会在教书育人这条道路上引领他越走越远，持续指引他当好学生思想教育的传播者，做好学生健康成才的筑梦人。
