镜像神经元是上个世纪年代，在猴子身上发现，使用神经生理技术，经过反复验证，确实存在。人类身上的镜像神经元一般称为镜像神经元系统，科学家通过功能性核磁共振等手段，认为人类存在和猴子的镜像神经元功能近似的系统。
镜像神经元，从字面意思就可以理解到，它是我们人类善于模仿的基础，而这种模仿有时候是潜意识进行的。比如，我们说的“近朱者赤，近墨者黑”，“潜移默化”等。
这几年我接到的这个班级，普遍学生很懒，尤其最近出现了一个厌学的孩子，再加上我外甥做作业每天都拖拖拉拉，我姐每天让我看着他做作业。不知道是不是我的镜像神经元起作用了，我也时常拖拉。
我想到了曾经我接过一个行为习惯很好的班级，当时我的状态就变得很好，跟孩子们真的达到了“教学相长”，我们都互相进步着。如今我教的班级都是民工子弟的孩子，家长素质也普遍不高，我也变得脾气暴躁。
我又想到，曾经与一位名师共带一个班，我各方面提升很快，从这位名师身上学到很多，是自然而然地学到的。
我们本部很有名的一位老师，现在来到了民工子弟分校，从来都是慈母般教育模式的老师，我也看到了她脾气变得越来越不好了。
我又想到我一位狱警朋友说的，做警察久了就会沾染上一些痞气。
我相信这些都是镜像神经元起的作用，镜像神经元应该是人类自古以来为了适应环境而产生的进化。
既然知道有镜像神经元这回事，那么我们就该好好利用。
我们尽量要多结交优秀的朋友，多跟优秀的人在一起，通过镜像神经元来弥补自身的缺陷。有时候不需要沟通，我们只要跟那样的人在一起，我们大脑的镜像神经元就会开始模仿了。
对此，我自己的计划是：
、经常参加一些优秀人聚会的社群活动
之前我参加了两次笑友线下活动，在每次活动之后，我深切感觉到自己身上那股学习的动力增加了。
、关注优秀的同事，优秀的学生，从他们身上学习
在单位多跟优秀的同事亲近，学习他们身上的优点，也要像优秀的孩子学习。
之前在工作上，总是把很多精力放在了那些很难教好的孩子身上，搞得自己精神憔悴，心情浮躁。以后要多看到班内优秀的孩子，发扬班内的正能量，让班内那些后进生也能注意到这些优秀的孩子，这样子，班里学生的关注点都在优生身上了，他们的镜像神经元也会发挥作用，而我自己的镜像神经元也能发挥作用，自己也会有成长。之前那种类似班级批斗会的形式不能搞了，大家都把注意力放在了这些后进生身上，大家都会被感染。
、关注生活中的美好，远离负面
眼睛看的，耳朵听的，都要选择美好的东西。
、给孩子创设一个良好的环境
让孩子从小接触到的都是优秀的人和美好的事物。
